时间进入到三月下旬，初三的师生们迎来最后的冲刺阶段，看，初三的老师们从容不迫，带领孩子们一步一个脚印，夯实基础，扎实推进，用最自信的状态迎接六月的挑战。

初三三班英语老师唐德湘

执教《状语从句》的复习

唐老师从复习旧知识导入状语从句的专题复习，然后分析了该题型近几年的命题趋势和常见题型，然后从状语从句的七种类型分别进行真题演练，题型丰富多变，老师也用一些便于记忆的口诀进行归纳概括，整堂课师生情绪稳定，自信沉着。

初三一班英语老师薛振洲

评讲学生练习题

薛老师本堂课对学生练习题进行了评讲，薛老师通过边讲边读帮助学生加深印象，同时不忘提醒学生做好笔记，评讲阅读题时，薛老师更是从学生的学情出发，对短文中的重点单词、短语、句子进行重点翻译，在讲解中注重语境分析，技巧指导到位，学生逻辑推理与解题能力得到提升。

初三七班化学老师杨文永

执教《中和反应及其应用》

杨老师利用生活中的“隐翅虫”伤人事件引入，激发学生的学习兴趣，再利用对比实验，对无明显现象反应进行验证（如NaOH与HCl反应），加深对微观本质的理解，通过开放性实验（如滴加不同酸/碱、指示剂选择），引导学生自主设计方案并验证盐酸是否过量，并进一步探究酚酞无色时溶液的酸碱性以及溶质的分析，没有加酚酞时，溶液的酸碱性以及溶质可能的情况，层层递进、突破难点。

初三一班化学老师杨岚

执教《酸的化学性质》

 杨老师通过小组讨论实验方案、分析数据，培养协作与表达能力，通过展示未贴标签的浓盐酸与浓硫酸，进行情景导入提问“如何区分它们？”引出物理性质与安全知识，再设计了四个实验来探究酸的通性，再应用拓展分类讨论医药（胃酸中和）、农业（改良土壤）、工业（废水处理），最后再总结提升， 强调酸的“通性”与“特性”，并通过书写常见酸的反应方程式、分析过量问题来巩固本课知识。