寒冬来临，万物沉淀，教育温情，燃起希望。为响应“沙坪坝区义务教育阶段学校教学提质攻坚活动”，深入贯彻国家教育方针，助推义务教育均衡发展，2023年12月15日，沙坪坝区第一实验小学校承办了“沙坪坝区小学语文（低段）‘素养为本’的单元整体教学研讨”。此次教研活动由区进修学院小学语文研修员杨文老师作指导，由沙区实验一小、中梁实验学校、中梁镇小学三所学校进行联合教研，全区300多名低段语文教师参与活动。

活动伊始，沙区实验一小胡玥老师结合单元主题、立足学情进行了教材解读，对单元语文要素“运用多种方法识字”“借助提示讲故事”“尝试默读”进行了横向纵向的关联梳理，帮助老师们对语文要素“从哪里来”“到哪儿去”“怎么教”“教到什么程度”，有了更深刻的认识。

紧接着，中梁镇实验学校李娇老师执教《纸船和风筝》第一课时。李娇老师带领学生综合运用多种方法猜认生字，借助默读初步了解故事内容，体会小熊和松鼠之间的友谊。

随后，实验一小石宗璐老师接着执教《纸船和风筝》第二课时。石宗璐老师继续通过默读，引领学生提取信息，读懂故事内容，并通过可操作性的活动，带领学生借助图片和词语，清楚、完整地讲述故事，进一步对朋友之间如何相处有所感悟。

两位老师虽以不同风格联合执教，但线索清晰，重点突出，前后标准统一，配合默契地互相铺垫和推进，为全区语文教师完整示范了低段课文教学的课时划分、目标落地和活动化学习过程。

精彩的课堂告一段落，中梁镇小学胡静老师就着眼课时目标，对第一课时的教学做出评价。胡老师充分肯定了本课时“基于儿童视角，落实语文要素”的特点，也大力赞赏了第一课时立足实际、调研学情的学习活动，对李娇老师“以生为本”的教学过程进行深入解读。

随后，实验一小吴斯老师则从“备课凸显整体意识，教学注重情感内化”角度，对石宗璐老师执教的第一课时进行了点评。吴老师充分解读了第二课时内在的“联系性”，既联系了实际生活，又联系了课文单元，再真实情境的教学活动中，实现了语文课程人文性与工具性的统一。

活动最后，区教师进修学院小学语文教研员杨文老师作了题为《坚持“问题导向”，提升低段阅读教学质量》的总结。

对于《纸船和风筝》这一课的教学，杨老师提出了三个问题和三条策略。如何让“猜认生字”的学习真实地发生？准确理解目标，以真实的学情为教学起点；课中展示暴露学习难点，创设真实学习情境。如何实现人文主题与语文要素的有机融合？以“相处”为主线，设计综合性语言实践活动。如何解决课堂时间有限，写字时间不足的矛盾？课上写字目标聚焦，课后练习。

本次全区小学语文低段教研活动告一段落，但是沙区实验一小、中梁实验学校、中梁镇小学的联合教研仍将持续，沙坪坝区结对帮扶、提质攻坚的行动仍在继续。

教育任重而道远，我们将在教研员的引领下，以每一堂课、每一次教研为契机，继续上下求索之，实现均衡增长，共同进步。

人人小星星，颗颗亮晶晶