适应新时代，加强中外人文交流素养教育
——2021年第五期中外人文交流教育实验区专家讲座
为了适应新时代，促进中外人文交流工作，加强沙坪坝区中外人文交流素养教育。 11月26日下午，我校全体语文老师齐聚学校阶梯教室，积极参加了2021年第五期中外人文交流教育实验区专家讲座。
本次线上讲座由中央团校原*、常务副院长陆士桢主讲。讲座中，陆士桢副院长首先提出人文交流素养教育的意义——新时代人文教育背景分析。带领老师深刻分析国际局势，我国发展新的历史和“强国一代”责任的重大，人文教育任重道远。
随后，陆士桢副院长指出要悟透习近平关于儿童工作和教育的重要论述——牢牢把握人文教育的方向。一是明确儿童工作教育事业的基本方向。二是深刻理解总书记对少年儿童殷殷嘱托，无限期望。
接着，陆士桢副院长论述了1.人文素养是对人类生存意义和价值的关怀。其核心是对人类生存意义和价值的关怀人生和社会的美好境界，人的情感、想象性和生活的多样化是人文素养的追求；“德性”、“价值观”和“人生哲学”是人文素养的基础。2.国际素养是全球化思维、创新精神和文化根基。3.中外人文交流素养是自尊自信、包容互鉴、合作共赢。
然后，讲座提出要做好新时代人文交流素质培养——适应新时代，推动教育创新。第一，中外人文交流素质培养教育的范畴。不同视角可以理解为不同框架。1.从大的范畴可以划分为基本人文素养和国际交流人文素养的培育两部分。2.从教育主要内容范畴，每一部分可分为:增加青少年儿童的人文积淀；提升青少年儿童的人文情怀：培养青少年儿童的审美情趣；增强青少年儿童对不同国家、不同地区、不同民族文化的理解与接纳。3.从教育途径范畴,又可分为青少年儿童主体角度和具体的教育途径角度。第二，研究中外人文交流素养塑造的现代化命题。1.从概念、要素、环境适应和建设、目标的设定与变革、模式维持以保障、整合建构机制体系几方面引发整体性发展的思考。2.将现代人概念注入青少年儿童中外人文交流素养塑造之中。3.坚持正确引领与启发孩子学会独立思考和积极实践相统一。
尾声，部分老师提出疑问，陆士桢副院长为老师们拨开迷雾，针对问题进行了细心解答，令老师们受益匪浅。陆士桢副院长对老师们提出希望，引用总书记寄语：未来中国，是一群正知，正念，正能量人的天下，真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危机谁的福报多，谁的能量越大，与智者为伍，与良善者同行，心怀苍生，大爱无疆。
渝公网安备50010502000944 客户服务热线：4001801818