国家级信息化实验区

沙坪坝区第一实验小学校研究计划  

2021-2022学年度下期

     短暂的休整后，迎来2022新的一年。为深入贯彻中共中央*印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，结合区开学会议精神与基于教学改革融合教育技术的新型教与学模式构建国家级实验区工作要求，我校本学期信息化学校

研究计划如下。

一、融合信息技术 全力推进童化课程建设

关于学校课程，这学期主要有三个方面的重点工作。

1.    童本阅读课程创新基地接受区里验收

根据开学工作会布置，验收分三个轮次进行：①进修学院专家到校实地查看；②片区资料评估；③集中答辩。童本阅读课程之前做得非常扎实，老师们投入了大量精力，成果很丰硕，我们将收集三年过程性资料，力争以优异成绩通过测评。同时，验收不是结束，本期将继续研究大数据精准阅读，用信息技术作支撑，帮助我们了解儿童阅读兴趣，分享阅读方法，提升阅读效率。

      2. 中外人文交流课程继续深入开展
    一方面，上期因故未能举办的中外人文交流课程区级汇报挪到本期。汇报现场，除了图文并茂地讲述我们开展的课程活动之外，还需要呈现相关的物化成果。我们将统筹思考课程的展示，力争最优。

另外，我们将用信息技术创建线上交流平台，持续深入地开展中外文化交流。比如：近期，就有一个活动，美术组教师将辅导一部分学生参加中日合办的广岛和纸画展，孩子们的作品将被寄往日本参展。今年11月和明年4月，优秀的作品有望参加两次展出。

为培养学生的全球胜任力，我们将抓住每一次机会，展示中国少年风采，增强民族自信，在与世界的沟通中学习成长。
      3.学校传统精品课程序列开展
    万物启蒙课程本期以“古镇”为主题，以信息技术的大容量、直观性，带领孩子们了解中国最著名的八座古镇，国外四座古镇，并进行中外对比，探究建筑群落、文化遗址、风俗民情、饮食特色，并引导孩子对古镇今天的旅游开发、修缮与保护、传承与创新、可持续发展做积极的建言与思辨，在行走中学习关注历史与社会现实。
    学校排球、民乐、合唱等传统拓展性课程持续开展，请老师们务必做好规划，使学习内容体系化。
    二、融入信息技术 竭力夯实童本课堂教学
       1.开展“智慧型学习大单元”设计比赛
    组织教师根据区进修学院下发的“智慧型学习大单元”设计、实施与评价评比活动的通知精神，成立团队，结合本期实际教学进程，开展学习大单元的设计、实施、评价与反思活动，形成学科新授单元、复习单元、跨学科单元、超学科单元共计6份方案及课时案。力争优异成绩。
    2.继续开展人人精备课互学活动
    沿袭上期，本学期继续开展“人人精备课”活动，让我们在共建、互学课例的过程中，共同探究，利用有限课堂时空提升教学效率的具体策略，这既是提升教师专业水平的必须，也是双减的国家政策对我们提出的要求。语文学科因为要迎接基地课程验收，需要准备6节阅读策略课，执教策略课的教师有夏小朋、岑佳怿、况媛媛、胡玲玲、胡蓉、左翔，这部分教师就不再展示精备课。

精备课要体现信息技术的融入，学校新换的希沃白板自带很多功能。人人通互动课堂里也有相当多的精品案例。本期要重建备课制度，以评价促使教师备课时尽量利用好优质资源。同年级共听共研，共同成长。

3.落实好双减政策与五项管理
    继续围绕作业设计，深入开展教学研究。探究如何紧扣教学重难点，设计高质、高效的作业；探究如何利用有限的在校时间，以作业为支点撬动辅差工作，帮扶后进学生实现学业与素养的提升。

继续开展多样化课后服务。利用一节课后服务时间，不断增设项目，开设发展性支持课程和无作业日活动课程。增进学生体质健康，保护视力，减轻学生过重负担。

 4. 探索一二年级考核评价方式 

以去年3月教育部出台的《义务教育质量评价指南》为指导，以考察学生的学科核心素养为方向，参照课程标准，结合国家教材相关知识能力训练点，设计语数学科评价指标体系。结合低年级学生喜闻乐见的方式，确定具体的评价路径及操作模式。我们将利用“班级优化大师”，做好学生“五育”素质教育评价档案。

 5. 积极应对各项赛事力争优异成绩
    教委及进修学院各科室负责的赛事一般将按惯例举行。目前，我们接到美育教师风采大赛的通知，白慧铭老师将代表学校参赛。美术组教师分工合作，群策群力，正在尽最大努力应对比赛。实验一小的教师从来都不孤单，团队让我们温暖，让我们充满力量。后续，可能还会有赛事文件下发，我们都将全力以赴，力争最好成绩。     

6. 毕业工作
    按照文件精神，按部就班完成工作，不创新，只做规定动作，不出纰漏。

三、融汇信息技术 倾力建设童心教师队伍
      1.以文化涵养师德项目修炼教师德养
    以吴斯、王潇月、石宗璐老师分管的识字育德、礼仪养德、经典润德三个子项目为抓手，线上线下全面开启文化涵养师德工作。三个工作室在小组筹备会上讨论并形成了本期计划。识字育德工作室聚焦衍生了一千多个汉字的大部首“金木水火土”及其相关汉字，借助《说文解字》等典籍深入研读，学习中华民族的语言文化发展史及汉字蕴藏的丰富内涵。礼仪养德工作室通过引导教师研习中国传统礼仪，学习文人雅士所喜好的琴棋书画及茶道，提升教师文化修养和人格境界。经典润德工作室以“智行沙龙”为载体，让教师在经典中浸润，从校内教师分享和校外专家引领两个层面开展沙龙，提升教师生命质量。三个子项目都以活动推进，涵盖了纪录片观看、经典阅读、趣味社团学习、微感言分享、星星舞台师生共演等多种类型的学习方式。非常值得期待！

2.以人工智能助推教师队伍建设
    高质量完成信息2.0工作。继续人人通空间建设，用空间，用资源。本期，重点完善备课制度，改进校本研修，加强线上线下混合式高质量备课研究，加快空间建设，上传有价值的空间信息，提升空间的利用效率。积极学习数字媒体中心资源库中的优秀展评课录像，教研员两课录像，并就专业设计、信息技术与教学深度融合的方式做分析与解读。以人工智能助推教师队伍建设。